《共克时艰》（作者：视觉传达1701班 何升）

《一网打尽》（作者：视觉传达1701班 李顺祥）

《全民抗疫》（作者：视觉传达1702班 何万坤）

《祥龙呈瑞》（作者：视觉传达1703班 陈印琪）

“引导学生利用自身的学科、专业优势服务社会，是我们实践教学一直贯穿的理念。”betway手机最新下载 设计艺术学院杨帆老师说到。在疫情严峻的特殊时期，如何上好实践教学这堂课？设计艺术学院教师抛开传统的讲授模式，以指导、引导和启发为主，充分运用微信、超星、MOOC、钉钉等现代网络信息平台，把当下社会热点内容融合到实践教学中来，指导学生运用专业知识服务社会，让学生真正“动起来”。

学校从2月24日正式开始线上教学，而早在寒假期间，设计艺术学院的老师们借助网络平台不受时空限制、方便传递信息与交流的特点，要求同学们结合时下抗疫热点，发挥想象力，用手头的画笔为武汉加油，为祖国加油。杨帆、胡大虎两位老师就针对现实题材——疫情创作了几幅作品，做成美篇发到微信群中，给同学们启发。如何寻找与利用网上素材？怎样排版比较美观？如何立意比较新颖？学生通过老师的作品能够得到启示，获取灵感。学生在创作过程中有好的想法或是遇到问题，可以随时在班级微信群里提出讨论，老师们也会及时作出回应，给出合适的指导意见。学生画出草图后，通过微信发给老师，老师通过视频指导学生，根据草图帮助学生选择最佳方案进行创作。这些方式都极大地增强了学生的参与感。

“‘古有后羿射日，今有仁医灭冠。’我设计的作品通过象征着‘仁医与解放军’的两个巨人为了保护他们身后的人民群众，联手抗击疫情，相信经过全国人民齐心协力的努力，终将在樱花烂漫的春天战胜病毒！”视觉传达1702班的何万坤同学这样解释他的作品。视觉传达1703班的陈印琪同学表示，“开始会担心不能面对面交流会给创作带来阻力，但是网络学习非常灵活便捷，我可以根据自己的时间安排进行自主学习，让我有更多的思考空间。” 视觉传达1701班的时世缘同学说到，“通过微信讨论，有些问题可以和老师一对一沟通，平时在课堂上这样的机会比较难得。”

在学生上交的作品中，一张张战“疫”海报，刻画着抗“疫”英雄的平凡与伟大。有的反映了全国人民面对疫情万众一心、迎难而上的民族精神；有的描述了白衣战士救死扶伤，与死神抢生命的感人画面；有的刻画了广大志愿者不怕牺牲、奋战在一线的生动人物形象；有的融入传统元素传情达意；有的则通过漫画形式宣传科学防控的知识标语……众多作品紧扣有关疫情防控的工作和生活，向抗“疫”在一线的最美“逆行者”们致以了崇高敬意，表达了湖工师生与武汉、全国人民共克时艰的坚强决心和战胜疫情的信心。

在网络授课中，这种结合抗疫内容进行艺术设计训练的形式多种多样，一方面保证网络教学不停留在空洞的理论上，而是有的放矢，提高了学生参与社会实践的能力；另一方面增强了学生的社会责任感和关注社会的意识。

“没有完美的教学模式，也没有完美的教学工具，不管是‘线下’教学，还是‘线上’教学，亦或是两者的混合，都只是教学的手段，不是教学的目的。‘内容为王’仍是教学的定律。”杨帆老师说到。