2020年是决胜全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，也是实现我国教育改革发展目标任务的关键之年。为延续论坛“守正、创新、融通、共进”的核心精神，继续组织好各本科高校外语学院负责人就金课建设、教学改革、人才培养、教师发展、学科建设和团队建设等方面展开积极讨论，教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会于4月18日主办、上海外语教育出版社负责承办了2020年湖南省本科高校外语院长（主任）线上论坛。论坛吸引了全省70余位高等院校外语学院负责人参加，我院院长杨永和与副院长罗胜杰应邀出席。
论坛分两个阶段进行。在第一阶段，教育部全国高校英语类教学指导委员会秘书长、湖南师范大学外国语学院院长曾艳钰教授作了题为“《教学指南》与一流专业建设”的主旨报告。
报告中，曾教授首先回顾了《高等学校外国语言文学类专业本科教学质量标准》（简称《国标》）的产生背景，分析了其与《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》（简称《指南》）的关系，并对《指南》的基本框架进行了解读。她指出：《指南》致力于构建中国特色的英语教育体系，在课程体系上致力于体现中国特色及中国风格，对英语专业课程思政问题进行了探索。此外，专业核心课程中设置了“英语文学导论”、“跨文化交际”等体现人文属性的课程，专业方向课程中也设置了多门可供参考的人文属性课程，彰显了英语专业的人文性特征。指南包括五大领域，设置了英语语言学、英美文学、翻译、国别与区域和比较文学与跨文化等五个专业方向，这种设置有效实现了与外国语言文学学科研究领域的有效对接，强调了专业与学科之间的融通。最后，《指南》给各高校提供了指导性，强调特色发展与差异化发展，充分体现了“分类卓越”的理念，同时在专业方向课程的设置上，既考虑了专业方向相关知识的体系化，也考虑了各校的差异化，并提供了参考开课学期。《指南》指出：各高等学校可根据实际情况，开设特色方向课程，并提供了师范类和财经类院校的英语专业特色课程供参考。曾教授认为：《指南》的制定是为了能使《国标》落地，各高校应在充分领会《指南》理念及特征的基础上，在贯彻其核心内容和要求的同时，结合本校办学定位，制定出差异化、特色化的人才培养方案。
论坛第二阶段，部分高校外国语学院院长就外语学科发展、专业发展、师资队伍建设以及课程建设等进行了经验交流。湖南大学外国语学院刘正光院长提出，要充分利用课程思政建设契机，建设一流师资队伍，转变观念，做到教学与研究相长，以金课吸引学生参与学习；湘潭大学外国语学院胡强院长介绍了该院课程开设情况，坚持文学教育，强调文化根基，实现文学教育与新文科的改革；中南大学外国语学院院长李清平教授分享了他的跨文化研究成果并提出思考，强调重视学生跨文化交际能力培养与教师发展问题，我院院长杨永和教授做了“地方院校英语专业走特色发展、差异化发展之路”的主旨发言，汇报了我院校企合作与协同育人等方面所取得的成绩，发言以鲜明的特色和显著的成效获得了与会专家的一致认可。此外，其他与会代表也分享了各自在师资队伍、竞赛团队、人才培养、教学模式等方面的宝贵经验。
此论坛主题鲜明，给省内高校外语专业建设与发展提供了很好的交流机会，大家既对《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》有了更深的理解，又学习到了非常宝贵的英语专业办学经验，这对我校英语专业综合改革与商务英语专业发展提供了很好的启示作用。
（审核：肖江淑 杨永和 罗胜杰）
