“家事国事天下事事事操心，笑声哭声吵闹声声声入心。”这是纺织服装学院辅导员唐星星的辅导员生涯的真实写照，“立德树人，做有高度、有温度、有亮度的‘三度’辅导员”是她工作的座右铭。15年的辅导员工作、14届毕业生、3000多名学生，唐星星老师的“芳华”在寒来暑往和迎新送旧中渐行渐远。

2018年12月24日平安夜，唐星星收到一条特别的祝福短信：“祝唐妈妈每天开心快乐、岁岁平安，有你更美好！”发短信的学生（化名小易）是一个本科读了6年的学生，在唐星星的帮助下才得以顺利毕业。小易是一个孤儿，由爷爷、伯父、堂姐等亲戚抚养长大。进入大学后，由于找不到学习目标，小易的学习态度逐渐出现一些问题，导致学分缺损过多，连续两年留级。眼看就要拿不到毕业证和学位证，一直暗自关注他的唐星星就像妈妈一样着急万分。但她从来没有正面批评过他，而是耐心地引导他端正学习态度，帮助他找到正确的学习方法，鼓励他不要轻易放弃，要为自己的人生搏一回。每到重修考试时，唐星星都会通过qq、微信提醒他按时参加考试，争取通过考试。最终，在唐星星的鼓励与关心下，小易顺利通过了所有考试，拿到了毕业证和学位证，现在落户深圳，开启了自己新的人生。

习近平总书记曾说，“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”唐星星认为，教师自己首先做到明道、信道，才能担得起学生健康成长指导者和引路人的责任。她在处理日常事务工作之余，也常常思索该如何从繁杂琐碎的日常事务中提炼工作思路。她认为，在传道过程中，以点带面，以身边具体发生的、学生关注的热点、焦点事件的讨论交流机会，师生“从游”，共同思考、明辨是非，形成“价值共同体”，可以取得较好实效。为指导与引导学生成长，唐星星和学院其他辅导员每年都会面对面、微信、QQ与学生交流300次以上。

大学是学生形成正确价值观的关键时期，作为一名经验丰富的辅导员，唐星星认为引导学生如何正确地看待问题很重要。对于一些经常旷课、迟到的学生，一些老师可能会追究旷课或者迟到的原因。但唐星星老师从来不这样做，她会引导学生看向未来，告诉他们在今后的工作中难免也会出现一些自己不喜欢做的事情，而学会综合平衡好自己喜欢和不喜欢的事情是一种能力。在大学期间，要尝试培养出自己这种平衡能力，才能更好地适应社会。“唐老师是一位很有爱的老师，她很关心学生，很会做学生的思想工作，她有理论高度，但是每次会用学生容易接受的方式来教育我们，让我们觉得很受益。”服装设计1703班的张千寻同学说到。

辅导员角色定位既是育人者，也是管理者；既是引领者，也是协调者，更是服务者。如何帮助学生成长，做好引路人的角色？唐星星认为，要善于发现学生的长处，把他们的长处培养成他们成长路上的助力器；要努力填补学生的短板，不让他们的短板成为制约他们成长和发展的拦路虎。

“每一个学生都是鲜活的生命存在，都有独特的喜怒哀乐，都有被理解、被接纳的需要。”感人心者，莫先乎情。唐星星说到，曾经有一个学生，他家境特别贫寒，家庭几乎倾其所有助其考上大学，但他却不珍惜机会，对学业、对生活特别消极，成为了问题学生。唐星星经过多方努力，了解其真实情况是这名学生喜欢文学与写作，但因为种种主客观原因，被录取到工科专业，于是学习信心不足，对未来迷惘，于是每天就陷入想努力要努力、又觉得不值得没动力的恶性循环中。为此，唐星星一边告知其国家、学校对贫困生的资助政策，并帮助其找了一份课外家教，稳定其生活；又分析其专业就业前景，并鼓励其坚持写作的兴趣。毕业后，该生进入一大型企业，从事宣传文案的写作，找到了个人发展的通道，现在对工作与生活充满了热情。

多元的知识结构、良好的知识储备、一定的科研能力是高校辅导员做好大学生思想政治教育工作的基石。唐星星除了处理好日常工作，还利用工作之余给自己充电。“努力丰富理论知识，加强理论素养，熟悉和掌握其他学科也将帮助我们提高分析与解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和号召力，为大学生提供多方面的指导。”

为了做到这一点，唐星星每天都坚持学习与阅读，参加了心理咨询师、创新创业教育、生涯规划师等培训并获得从业资格证书。15年来，在扎扎实实地做好大学生思想政治教育工作中不断总结与提高，先后发表大学生思想政治教育论文16篇；主持省级思政课题或项目6项、主持校级思政课题或项目20余项。因此，个人荣获省级思政工作类荣誉4项、校级各类荣誉30余项。

从1995年参加工作至今，回想起自己的工作经历，她认为自己最适合的还是做一名教师。她认为，辅导员在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用。高校辅导员要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的管理工作中，用心关注学生，用情感化学生。立德为“育人”，树人为“成才”，牢记习近平总书记嘱托，为培养德才兼备、全面发展的大学生而不懈努力。