4月23日下午，我校在机械楼223会议室召开课程思政建设思路与成效座谈会。座谈会邀请中南大学党委副书记、纪委书记彭立威分享课程思政建设经验。教务处处长方正军主持，人文社科中心、各教学院（部、中心）分管教学工作相关负责人参加会议。
座谈会围绕“课程思政建设成效”“课程思政建设路径”“课程思政推进策略”和“课程思政建设误区”四个方面展开。彭立威指出，推进课程思政建设成效，一要健全课程思政制度体系，统筹推进课程思政建设形式，全校上下共同努力建设思政育人大格局，建设课程思政教学研究中心，健全课程思政教学体系；二要突出示范课程建设，不断丰富打磨课程思政教学体系，广泛传播获奖老师的示范课程，强化示范课程引领带动作用，在全校形成教学光荣、比赛光荣、赛教互促的良好氛围。
彭立威表示，切实推进课程思政建设成效，首先要重视路径，要仔细审视专业德育教育，要注重辨识和挖掘专业思政元素，要充分把握课程思政建设内在逻辑。其次要讲究策略：一要深入开展课程思政教学研究，以学术研究的方式，解决一般专业课育人问题，注重专业课程思想性；二要积极进行课程思政教学实践，将课程思政教学研究成果内化于心、外化于行，指导学院开展课程思政建设工作；三要提升课程思政教师胜任力，重视培养教师学术支撑力、教学建构力、教学情感力。最后要避免误区：一要避免内涵理解简加化，课程思政不应是思政与专业简单相加，要从事实项度、意义项度、精神项度三个项度一体考虑，切勿只注重事实项度，而忽视意义项度和精神项度；二要避免育人实践思政化，要通过专业课教学实现学生价值塑造；三要避免课程思政组织形式化，要推进课程思政形式从僵硬到自然，被动到主动的飞跃。
方正军在总结时表示，我校将继续深化顶层设计，层层落实，围绕课程、教师、教育三个元素，全面推动课程思政建设走深走实，奋力实现我校“师贤生斐”课程思政建设新局面。
（审核：刘洞波 方正军 杨欢）
